《好文分享》
”品格教育最重要的精神內涵是讚美品格比讚美成就重要，讚美品格讓學生在做人、做事、求學上更容易成功。“
猶太教育學家巴維說過這樣一句話：「培養一個人格完善的人比培養一個高材生更重要。」這其實也是猶太人的一種教育理念。 青黴素的發明人弗萊明1945年獲得了諾貝爾醫學獎。他有這樣一句獲獎感言：我是懷著為人類減少痛苦的願望進行自己的研究的，尤其是為那些看不起病的窮人。 弗萊明的父親是一位農夫，像其他猶太人一樣，在對孩子的教育上，最大的希望是孩子的人格先完善起來。他曾經在送給弗萊明的一個筆記本上寫下這幾個詞：博愛、感恩、誠信、忍耐、樂觀，而在幾個詞之後才寫著「知識」，其意義不言自明。在猶太人的家庭中，沒有父母會逼著孩子去走「上大學」這條路，他們認為社會是最好的大學。在社會這所大學裡學到的東西遠遠比學校學得的豐富，對人格的完善也更有用。在猶太人中，很少有那種我們稱之為「高分低能」的人，這就是因為在他們的家庭教育中，把人格完善放在教育的首要目標。
想一想，如果孩子的人格不完善，學識再豐富，又有什麼意義呢？如果知道 "品格"的重要，或許錯誤的 "行為"也就會自動消失。
想一想，作為父母，我們是不是該捫心自問，我們是不是因為眼界的狹窄而在對孩子的教育上失誤呢?會不會因為今天的失誤而使孩子輸掉未來呢？共勉之。
「你要保守你的心，勝過保守一切，因為一生的果效是由心發出」（箴言四章23節）
文章來源：網路好文整理
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